BG视角

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BGSU的整体教育计划,BG观点:21世纪自由主义的研究中,与创建打算为学生提供,其中主动学习策略是规范以及其中教学法课程连贯组合的指导下,部分通过正式评估规范学习成果的通才教育,从而培养学生与移动到高级课程他们了坚实的基础。在一般教育的要求后,学生将磨练他们的智力技能包括以下能力也批判性的思考和有效沟通;的能力,以了解不同的文化,思维方式,和多个值;并调查力的能力塑造科技,当代文化的复杂性。

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该方案的特点套整体教育成果的学习,这是衡量和共进退随着传输模块俄亥俄州准则。该计划包含仅一个定期的基础上提供的课程。一般他们符合要求的教育,学生必须至少完成36个学分,顺利完成课程英语成分和口头交流,定量素养,人文与艺术,社会行为和科学,自然和科学的领域,这是域内由状态所需要的;此外,学生必须完成的课程履行哪些BGSU的要求在美国文化多样性和国际视野。

获取批准任何其课程被列入该计划,部门和项目都必须提交一份详细的教学大纲高手,采样作业和教学材料,并在使用过程中评估整体教育学习成果的计划。这些材料是由通识教育委员会,学术评估的主任,教务长在审批流程中的所有成员审查。

通识教育是收集到的数据评估每学期。通常的结果将与BGSU教师和更大的社区共享。

被录取的学生落在2015年之前

是谁录取学生BGSU之前,2015年将下降之前的BGP履行方案的要求,在左侧面板都提供了标有“学生考入下降2015年之前”

评估提交

BGP教师: 这是一个友好的提醒您,BGP学习成果评估数据在一月份,都是由于对评估数据提交BGP 2019年的说明,请参阅 这一页。如果您有任何疑问或需要您的数据提交流程,请与医生的任何援助。杰西卡Turos,学术评估办公室副主任 jmturos@bgsu.edu.